小红母鸡的绘本故事里，藏着哪些关于勤劳与互助的成长启示？

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摘要： 故事梗概故事的主角是一只勤劳、善良又有原则的小红母鸡，播种的请求：小红母鸡在田地里发现了一些麦粒，她问她的朋友们：“谁来帮我种下这些麦粒呀？”鸭子说：“不行，不行，我要去游泳，”猫...

故事梗概

故事的主角是一只勤劳、善良又有原则的小红母鸡。

（图片来源网络，侵删）

播种的请求：小红母鸡在田地里发现了一些麦粒，她问她的朋友们：“谁来帮我种下这些麦粒呀？”
- 鸭子说：“不行，不行，我要去游泳。”
- 猫说：“不行，不行，我要去睡懒觉。”
- 肥猪说：“不行，不行，我要去泥坑里打滚。” 小红母鸡于是说：“好吧，那我自己来种。”
收割的请求：麦子长高了，变成了金灿灿的麦田，小红母鸡又问朋友们：“谁来帮我收割这些麦子呀？”
- 朋友们还是用各种理由拒绝了。
- 小红母鸡说：“好吧，那我自己来割。”
磨粉的请求：收割完的麦子需要磨成面粉，小红母鸡再次询问朋友们,但依然遭到了拒绝。

小红母鸡说：“好吧，那我自己来磨。”
（图片来源网络，侵删）
烤面包的请求：小红母鸡用面粉烤香喷喷的面包，当面包从烤箱里拿出来时，香气四溢，她最后一次问朋友们：“谁来帮我吃掉这个面包呀？”

这一次，朋友们全都来了，异口同声地说：“我来！我来！我来！”
故事的结局：小红母鸡看着朋友们，平静地说：“不行，不行，是我自己种的，是我自己收割的，是我自己磨的，是我自己烤的，这个面包就由我自己来吃！”

小红母鸡坐在餐桌旁，开心地吃起了美味的面包，而那三个懒惰的朋友，只能站在旁边，看着她吃,什么也得不到。

（图片来源网络，侵删）

故事的核心寓意与教育价值

《小红母鸡》的故事看似简单，但蕴含了非常深刻的教育意义,可以从多个角度来解读：

劳动与收获

这是最核心的道理，故事清晰地告诉孩子：只有付出了劳动，才有资格享受成果，天上不会掉馅饼，美好的事物需要通过自己的双手去创造，小红母鸡从播种到烤面包，每一步都亲力亲为,最终享受到了自己劳动的果实。

责任与承诺

当小红母鸡的朋友们拒绝帮助时，他们就等于放弃了分享成果的权利，故事教育孩子，对自己承诺的事情要负责，不能只想享受权利，却不愿承担义务，如果不想付出,就不要期望得到回报。

学会分享与协作

这个故事也可以从另一个角度引导孩子思考“分享”，小红母鸡最终选择独自享用面包，虽然维护了自己的原则，但也教会孩子们一个现实：不合作、不分享，可能会导致孤立，在家庭和集体中，互相帮助、共同协作，才能让每个人都获得更多，父母可以借此引导孩子讨论：“如果你是小红母鸡，你会怎么做？”“如果你是小鸭、小猫或小猪，你会怎么做呢？”

独立自主

小红母鸡是一个非常独立自主的榜样，当朋友们的帮助不可得时，她没有抱怨或放弃，而是依靠自己的力量完成了所有任务，这能鼓励孩子在遇到困难时，勇敢地尝试自己解决,而不是总是依赖他人。

绘本的特点与魅力

重复句式，朗朗上口：“谁来帮我……呀？”“不行，不行，我要去……”这种重复的结构非常适合低幼儿童，他们可以轻松地预测情节并跟着一起朗读,增强了互动性和趣味性。
角色形象鲜明：小红母鸡勤劳、有原则；她的朋友们则代表了懒惰、只说不做的典型形象，孩子们很容易就能分辨出好坏,并产生共情。
图画生动，色彩鲜明：不同版本的《小红母鸡》绘本，其插画风格各异，但通常都色彩明亮，动物形象可爱，能迅速抓住孩子的注意力，图画也很好地辅助了故事的讲述,将小红母鸡的辛苦和朋友的悠闲形成鲜明对比。
结局富有深意：故事的结局不是简单的说教，而是让孩子自己去体会，小红母鸡享受美食的满足感和朋友们垂涎欲滴的失落感，形成了强烈的视觉和心理冲击，让孩子深刻理解“不劳而获”是行不通的。

如何与孩子共读这本书？

鼓励孩子模仿：在读到“谁来帮我……呀？”和“不行，不行，我要去……”时，可以邀请孩子用不同的语气来扮演小红母鸡和她的朋友们,增加趣味性。
提问互动：
- “你觉得小红母鸡为什么会自己去做所有事呢？”
- “如果你是小红母鸡，当你看到朋友们都想来吃面包时，你会怎么想，怎么做？”
- “小鸭、小猫、小猪为什么最后吃不到面包呢？”
- “这个故事告诉我们一个什么道理？”
联系生活：可以引导孩子联系自己的生活，我们家里的家务，是不是也需要大家一起分担？”“你有没有像小红母鸡一样，自己完成了一件了不起的事情？”
讨论“分享”：在读完故事后，可以和孩子进行一次关于“分享”的深入讨论，小红母鸡的做法对不对？有没有更好的方法既能保护自己的劳动成果,又能和朋友分享快乐？